ALEXANDRIA

És una biblioteca de recursos desenvolupada pel Departament d'Educació que permet pujar alguns tipus de materials educatius digitals, com ara cursos Moodle, per facilitar la seva posterior localització i intercanvi. L'accés als recursos d'aquesta biblioteca és obert i, per tant, qualsevol pot visualitzar-los i descarregar-los . Ara bé, per valorar els materials existents o bé, fins i tot, per compartir recursos nous és necessari disposar de nom d'usuari/ària i contrasenya de la XTEC.

Per veure la pàgina premeu damunt la imatge.

MARCADORS SOCIALS

DELICIOUS és un servei de gestió d'adreces d'interès socials a través del web. Permet pujar a la xarxa les adreces d'interès, que clàssicament s'emmagatzemaven des del navegador localment a l'ordinador, de manera que són consultables a través d'Internet i no només en local. També en facilita la categorització amb paraules clau (etiquetes), fet que n'agilita la localització. Però no tan sols permet agrupar-les i etiquetar-les, sinó també compartir-les amb altres usuaris del servei i així conèixer qui (i quanta gent) ha desat un determinat enllaç.

Aquesta eina ens pot ser de gran utilitat per compartir, adreces educatives o d’utilitat per a la nostra feina amb els nens, amb els nostres companys de professió, ja que, així cadascú penja el que li agrada més i tots tenim un gran recull d’adreces bones i interessants.

Si feu clic a sobre de la imatge podreu veure lapàgina web.

MICROBLOGGING

TWITTER

A part de les utilitats obvies del microblogging de crear una comunidtat, compartir links interessants i recordar dates d’exàmens, deures, etc., podem utilitzar-lo per al següent:

1. Tweets històrics: preguntar als alumnes què escriurien a Twitter personatges històrics de rellevància en moments històrics.
2. Monitoritzar els tweets relacionats amb termes d’interès: twitterfall ens ensenya tots els tweets en els que apareixen les paraules que volem, actualizan-se en temps real.
3. Resumen: pide a los alumnos que lean un artículo y lo resuman en un tweet.
4. Escriptura creativa / debat: s’escriu en Twitter el principi d’una història i és deixa que els alumnes la continuen. No es pot escriure de nou fins que no hagin escrit tos. Per a fer això s’ha d’acordar un "tag" comú (els tags son 4 o 5 caràcters que comencen por "#" i serveixen per a identificar tweets relacionats al començar tots els posts amb la mateixa clau, facilitant cerca i identificació). És pot utilitzar la mateixa tècnica per a un debat.
5. Recollir opinions sobre un tema de tota la classe: és crea un compte de twitter associat amb el tema del que es vol saber l’opinió, i es demana als alumnes que escriguin en aquest twitter sobre aquest tema.
6. Comunicar als pares el ritme de la classe: es crea un compte especial (per a no barrejar identitats) i es posa en coneixement dels pares.
7. Enquesta amb Twitter: coneix l’opinió de la classe sobre un tema a través de twtPoll.
8. Desenvolupament d’empatia i estudi literari: mentre estan llegin un llibre, es demana als alumnes que creen un compte de Twitter del personatge principal i vagin escrivint posts conforme la novel·la avança com si fossin el protagonista.
9. Conceptes i vocabulari: pots postejar una paraula i pedir la seva definició, sinònims, antònims. També es poden postejar lletres i veure quantes paraules diferents es poden formar, o utilitzar twtPoll para que els alumnes pugin escollir entre diferents possibles definicions d’un concepte a estudiar, i després veure quants han encertat.
10. Reunir datos del mundo real: les respostes que obtenim són sempre actuals i procedents d’altres persones amb veritables històries al seu darrere.

El dia en que siguem educadors pot ser no ens serà de gran utilitat amb els nostres alumnes,però sempre ho podem utilitzar amb els seus pares.

Amb aquest enllaç podreu crear el vostre propi twitter: http://twitter.com/

SCREENTOASTER

• Pots registrar i utilitzar-lo a qualsevol lloc, en qualsevol moment.
• No tens que fer cap descàrrega, és compatible amb Windows, Mac OS X, Linux.
• Captura vídeos de dintre del programa amb un clic.
• Grava screencasts, tutorials, demos, formació, conferències i més.
  participa i crea vídeos en línea.
• Penja’ls en blocs i pàgines web o envia’ls per correu electrònic.

Aquesta eina ens pot ser molt útil a l’hora de fer una explicació als alumnes dels passos que s’han de seguir en realitzar una activitat.

Amb aquesta eina el que podem fer és molt senzill i  la vegada molt interessant.

Nosaltres podem fer una gravació del que volem explicar als nostres alumnes i queda enregistrada la veu i també els moviments que el mateix educador fa amb el ratolí. D’aquesta manera queda constància de tot el que ha dit i que ha fet l’educador. L’alumne que està visionant el vídeo pot posar pausa en qualsevol moment i pot també tornar enrere o avançar segons li convingui.

Aquí teniu un enllaç:

http://www.screentoaster.com/

LA PRESTATGERIA DIGITAL

LA BIBLIOTECA VIRTUAL

Els centres docents i els professors poden fer aportacions per a que aquesta estigui completa.
Es proposen una sèrie de temes per part del Departament d'Educació i a partir d'aquests és creen uns LLIBRES DIGITALS, que queden a l'abast de tothom.

Els professors poden comptar amb la col·laboració dels alumnes per crear aquests LLIBRES DIGITALS.

A la pàgina inicial d'aquesta hi trobem un menú on ens indica les diferents opcions de la prestatgeria, allí podrem escollir diferents opcions, una de les més importants és el catàleg de llibres, on hi trobem un gran nombre de llibres, ordenats pel que té l'entrada més recent.

També hi trobem les col·leccions, on podem trobar catorze col·leccions del nostre interès, us deixo una entrada d'una col·lecció que ens parla del medi ambient, aquí hi trobareu molts llibres editats per diferents col·legis on treballen amb el medi ambient:  http://phobos.xtec.cat/llibres/prestatgeria/#Veiem diferenciats els llibres amb entrades més recents i amb els que tenen més pàgines. 

També hi han els descriptors, aquest ens ajuden a buscar més ràpidament el tema o la matèria del nostre interès.El Fòrum, el qual ens permetrà enviar missatges o suggeriments amb les nostres opinions.

Jo penso que aquest recurs és molt interessant per als educadors, ja que aquí molts cops hi podem trobar temàtiques que als llibres de text no apareixen, així doncs com a futurs educadors pegueu-li un cop d'ull!



HOT POTATOE

És un programa que permet crear exercicis educatius que es poden realitzar després en una pàgina web, bloc, etc.

Les activitats que es poden crear amb aquest programa són:

• JBC: exercicis de selecció múltiple: a l'alumne li apareixeran un seguit de preguntes, cadascuna de les quals podrà tenir el numero de respostes que nosaltres volem. A més, també som nosaltres qui decidim quin número d'elles són correctes.

Exemple: http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/CONO/sentinervi/sentidosysistnervioso.htm                 

• JCloze: exercicis per a omplir els buits: els alumnes hauran de completar l'espai en blanc amb la paraula corresponent. Es pot posar un número il·limitat de respostes correctes per a cada pregunta i a més l'alumne tindrà la possibilitat de demanar ajuda en cas de dubte, de manera que li apareixerà una lletra de la resposta cada cop que premi el botó d'ajuda.      

Exemple: http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/LENGUA/Sustantivos/los_sustantivos.htm

                                                                        

• JCross: mots encreuats: utilitzant el vocabulari que nosaltres volem es crea una taula que s'adapta al tamany desitjat. En aquest cas els alumnes també disposen del botó d'ajuda amb el que podran demanar una lletra en cas que ho necessitin. 

Exemple: http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/CONO/sentinervi/sentisistnerv.htm

• JMatch: exercicis d'emparellament o ordenació: a l'esquerra de la pantalla apareixerà un llistat de paraules i imatges que s'haurà de relacionar amb els que apareguin a la columna de la dreta.                   

Exemple:  http://www.xtec.es/%7Ejvaldelv/Postgrau/coshuma5a1.htm

• JMix: exercicis de reconstrucció de frases o paràgrafs: amb aquest programa l'alumne haurà de reconstruir una paraula, frase o text que aparegui desordenat. Si es vol, també podrem incloure un botó d'ajuda amb la següent paraula o segment de frase. 

Exemple: http://www.aula21.net/primera/ejerciciospotatoes/refranmix.htm

Per veure la pàgina principal premeu damunt la imatge.

 

MASS MEDIA

EL MÓN PER UN FORAT  

És una sèrie de vídeos, fotografies, dibuixos i activitats interactives pensades per ser transmeses i visionades per internet.

La sèrie va dirigida principalment a alumnes d’educació infantil i cicle inicial de primària, i a tots aquells alumnes nouvinguts que s’inicien en el coneixement de la llengua catalana. Vol recolzar l’observació indirecta dels principals continguts que hi ha a l’àrea de descoberta de l’entorn natural i social.

Els continguts estan estructurats amb tres grans blocs:

• Els éssers vius: animals i plantes.
• Els paisatges: diferents tipus de paisatges i les estacions de l’any.
• La societat: el mercat, les festivitats, els menjars i els mitjans de transport.

Cada bloc consta de diferents capítols on es tracten centres d’interès que es van actualitzant periòdicament.

Penso què és una pàgina web molt educativa i molt interessant i el dia que estiguem treballant ens pot ser molt útil tant per a reforçar els coneixements dels nostres alumnes com també per als alumnes nouvinguts que no tinguin suficient coneixement tant de l’entorn natural i social com en la nostra llengua.

Aquí teniu l’enllaç per poder-ho fer vosaltres mateixos:

http://www.edu365.com/infantil/monperunforat/

QUADERNS VIRTUALS

Un altre mètode d’aprenentatge digital sorgeix del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya i el que vol aconseguir és introduir al món virtual els quaderns d’exercicis tradicionals. El professorat a través d’aquests quaderns poden avaluar el progrés dels seus alumnes.

Aquests quaderns es distribueixen en un conjunt de fulls on apareixen unes preguntes i tot el material complementari de referència i per a consultar, aquestes preguntes també poden crear diàlegs entre el professor i l'alumne.

Cada quadern el trobem representat per un fitxer XML i d’elements com imatges, vídeos, àudios..., el fitxer segueix l’estàndard QTI, que defineix l’estructura de les fulles i preguntes del quadern.

Pot ser diferent segons com està estructurat, és a dir, l’aparença ( colors, text, lletra, imatge...) que li donem. Els professionals decideixen com ho volen fer segons el tipus d’alumnat que tinguin.

N'hi ha tres tipus:

- Estàndard: Tenen aquesta aparença per defecte o omissió.

- Infantil: Tenen un disseny més visual.

- Formal:  La seva aparença és més seriosa.

Les activitats que s’hi poden fer són:

• Selecció: Són preguntes on s’ha d’escollir la resposta o respostes correctes d’una llista d’opcions.
• Ordenació: S’ha d’ordenar una sèrie d’elements que apareixen desordenats. Per a posar-los correctament s’han de moure en posició adequada.
• Emplenar espais: Tracta d’emplenar els espais en blanc amb la resposta que es cregui convenient.
• Arrastrar: Permet moure cada resposta cap a la posició correcta.
• Zones sensibles: Són preguntes en les quals es pot marcar zones o unir punts d’una imatge o dibuix
• Dibuix: Són preguntes en que l’alumne pot dibuixar línies i polígons damunt una imatge.

A cada full es pot posar informació complementaria com a suport, ampliació o referència i també aquesta informació pot ser, d’àudio, vídeo, codi HTML...

En aquest enllaç trobareu més informació:    http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/index.htm

JCLIC

Serveix per realitzar activitats educatives, en el nostre cas dirigit a l’etapa infantil. Podem trobar activitats com:

• Trencaclosques
• Associacions
• Exercicis de text
• Mots encreuats ...

JClic té diferents components:

JClic applet: per tenir activitats en una página web.

JClic player: permet fer activitats sense estar conectat a la xarxa.

JClic author:  pots fer i innovar les teves pròpies activitats.

JClic reports: recull les dades de les activitats fetes pels alumnes.

JClic És una eina molt útil per als professors, ja que a través d’aquest poden realitzar activitats virtuals i els infants poder aprendre d’una forma més dinàmica.

Així que si esteu interessats amb JClic aquí teniu l’enllaç per poder descarregar-lo.

http://clic.xtec.cat/ca/index.htm

No sabeu com funciona? MIREU aquest video !!!

http://www.youtube.com/watch?v=XpTVKvZnZ24

LES CACERES DEL TRESOR

Es tan simple com una pàgina web en la que es formulen una sèrie de PREGUNTES i hi ha un llistat d’adreces d'internet en les quals els alumnes, han de buscar les RESPOSTES.

Aquesta cerca finalitza amb la GRAN PREGUNTA, la resposta de la qual no apareix directament a les webs visitades, és a dir, la GRAN PREGUNTA valora que han après els alumnes.

És una eina útil per a :

• Adquirir informació sobre un tema determinat i ampliar continguts.
• Practicar habilitats i procediments relacions amb les noves tecnologies.

Quins apartats té?

1. Introducció
2. Pregunta
3. Recursos
4. La GRAN PREGUNTA.
5. Avaluació
6. Crèdits.

Voldria afegir que les CACERES DELS TRESORS estan més enfocades per a nens/es de PRIMÀRIA.

EXEMPLE

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/ct_juguetes/juguetes.html#introduccion

EXELEARNING (escriptura de pàgines web i recursos multimedia interactius)

Un programa d’edició de llocs web educatius de codi obert, únic per la senzillesa del seu funcionament i per les opcions que incorpora.

Exemples:

• Activitats d’emplenar buits
• Pregunta de resposta múltiple
• Preguntes de veritat o falç
• Construcció de frases a partir de paraules desordenades

WEBQUEST

Una webquest és una activitat en què es proposa als alumnes una recerca d'informació a la web en forma de tasca perquè adquireixin coneixements sobre assumptes relacionats amb els seus interessos.

L'estructura:

1. En la introducció es presenta l'activitat de manera atractiva i útil per als interessos dels estudiants.

2. En la tasca s'exposa l'objectiu de l'activitat i el producte final que s'ha de realitzar.

3. En el procés es detallen els passos que cal dur a terme en la tasca, que es pot dividir en altres tasques si es realitza en grups.

4. En els recursos s'ofereixen adreces de llocs web que s'han de visitar per recollir la informació precisa amb que es porti a terme la tasca.

5. En l'avaluació es descriu la forma en què s'avaluarà la tasca i els coneixements adquirits en la realització.

6. En la conclusió es reflexiona amb una posada en comú sobre la tasca realitzada.

7. En els crèdits es fa una llista amb enllaços de les fonts utilitzades en la creació de la webquest, i s'agraeix als seus autors la disponibilitat d'aquestes fonts

ROSA CARAMELO és un exemple de

WEBQUEST INFANTIL, doneu-hi un cop d'ull.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipalcaldejjrebollo/actividades_tic/webquest_coeducacion/index.htm

Web 2.0

GOOGLE DOCS I FULLS DE CÀLCUL

Programa gratuït de processament de textos i fulls de càlcul basat en la web en la que podrem crear documents o pujar-los des del nostre ordinador mitjançant un formulari web o per e-mail per treballar amb ells online. En qualsevol moment podem descarregar els arxius al nostre equip en diferents formats, inclòs el “pdf”. Permet la inclusió d’imatges, l’ús de les vinyetes, corrector ortogràfic en 30 idiomes, ...

Existeix la possibilitat d’afegir col·laboradors als nostres documents per editar-los de manera col·laborativa, permet convidar a tot un grup de contactes sense la necessitat d’introduir totes les seves adreces. L’aplicació guarda automàticament a intervals regulars, tot el que cada usuari escriu identificant als diferents col·laboradors i les seves modificacions amb colors. Es poden crear o pujar documents i convidar a altres usuaris perquè llegeixen o modifiquin els arxius creats.

QUÈ ÉS UN WIKI?

Un Wiki és un lloc web col·laboratiu que permet crear documents col·lectivament, per mitjà d’un navegador web, utilitzant un llenguatge senzill. El seu contingut és dinàmic i pot ser creat o modificat per diferents usuaris.

“Wiki Wiki” significa super ràpid en Hawaià. La velocitat de creació i actualització de les pàgines és un dels aspectes que defineixen millor la tecnologia Wiki.

Ens pot ser molt útil per poder mantenir una comunicació constant amb altres mestres, alumnes, famílies…

ELS LLIBRES DEL FUTUR ! ! !

El projecte 1x1 són les noves tecnologies digitals per a alumnat i docents. El Departament d'Educació posa a la disposició  dels alumnes un ordinador portàtil i dintre de l'aula, tan per a professors com per a alumnes, la Pissarra Digital Interactiva (PDI).

Què és?                                                                

El Projecte EDUCAT1x1 promou la utilització de recursos educatius en format digital, com a via per facilitar la incorporació de les noves tecnologies a la pràctica docent.

Com adquirir l’ordinador homologat?

L’ordinador té un cost de 300€, els quals 150€ estan finançats pel Departament d’Educació i els altres 150€ restants a càrrec de la família de l’alumne. També cal destacar que s’ofereixen beques per a les famílies que no poden assumir aquesta despesa.

Els principals avantatges que ofereix aquest projecte:

• La combinació ordinador + llibre de text digital ja és equivalent en preu als llibres de text.
• L’ordinador és una eina de treball i una finestra oberta a recursos il·limitats.
• La pissarra interactiva millora la capacitat de guanyar l’atenció dels alumnes i de transmetre informació per part del professor.
• El llibre de text digital no representa cap discontinuïtat amb respecte a la metodologia utilitzada avui.
• Es pot pensar, per tant, en un objectiu de gratuïtat dels llibres de text per la via de la utilització dels llibres en format digital i el model 1x1.

Jo penso que de vegades hem d’arriscar-nos, és a dir, provar d’incorporar novetats a la nostra vida, encara que penséssim que no tot són flors i violes i que possiblement no surti bé podem fer un cop d’ull al nostre passat i veurem que si els nostres avantpassats no haguessin arriscat, tampoc no haurien progressat.

Sense risc no hi ha progrés!

 

 

PDI (Pissarra Digital Interactiva)

La PDI o Pissarra Digital Interactiva és una eina que permet compartir tot tipus de documents a l’aula (vídeos, documents, música...), els alumnes poden participar-hi (amb presentacions de treballs, debats, exercicis,...), les classes són més actives i això provoca que els alumnes prestin més atenció i estiguin més motivats.

És una eina fàcil d’utilitzar.

Avantatges:

·        Permet interactuar amb els alumnes

·        Capta la seva atenció,els motiva i facilita la comprensió

·        Hi ha infinitat d'activitats creades que es poden modificar i també se’n poden crear de noves.

·        Prepara els alumnes cap a un futur tecnològic.

·        És una eina fàcil d'utilitzar  pels alumnes un cop està programada l'activitat.

Inconvenients:

·        Necessita corrent elèctrica per funcionar

·        El cost avui en dia és molt elevat

·        Els professors han de dominar l'eina per tal de poder programar les activitats.

Penso que les PDI són molt importants de cara a un futur a les aules, ja que, el seu cost és molt elevat i això comporta que no tots els centres educatius es puguin permetre aquesta despesa. Però la qüestió és: tantes tecnologies no extingiran l’escriptura tradicional?

DEFINICIÓ DE BLOC

Per a mi un bloc és una eina en línia on el creador hi penja notícies, comentaris, articles,... i després l’altra gent hi pot fer comentaris del que els hi sembla, que n’opinen i també si hi tenen alguna cosa en contra o a favor...

Oscar Barber diu:

Un weblog (també anomenat blog, bloc o bitàcola) és un espai personal d’escriptura a Internet. Es pot definir com un diari online, un site que una persona utilitza per a escriure periòdicament, en el qual tota l’escriptura i l’estil s’utilitza via web. Un weblog està dissenyat per a que, com a un diari, cada article (post) tingui data de publicació, de tal forma que la persona que escriu (weblogger) i les que llegeixen poden seguir un camí de tot el que s’ha publicat i editat.

http://www.oscarbarber.com/wp/un-bloc/

REFLEXIÓ – opinió s’obre la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC)

Aquesta xarxa telemàtica és una eina què està plena de coses molt interessants a nivell del professorat, ja que hi ha moltes coses útils per a poder treballar el dia a dia dintre d’una classe i per poder formar-se amb continuïtat.

També és un portal molt divertit per als nens/es perquè hi ha infinitat de jocs educatius, varietats de contes... per a nens/es d’infantil i de primària i molts recursos també per a tots els ensenyaments, des de Educació Infantil, passant per la formació professional, ensenyament d’esports, d’art i d’idiomes, fins a la formació a distància i de persones adultes.

En fi, una gran varietat d’eines per a totes les edats i formacions.

Fes-hi un cop d'ull: http://www.xtec.cat/

REFLEXIÓ DELS VIDEOS "Noves tecnologies"

Dintre de la societat en que vivim hi ha un gran món que fa por a molta gent. Aquest gran món és el de les noves tecnologies.

Actualment, tant als centres docents com a la feina, ens trobem una gran quantitat d’eines tecnològiques que per  alguna raó han anat a parar allí.

A les escoles i instituts aquestes eines les utilitzen tan els alumnes, per presentar un treball, com els professors, per explicar una lliçó i és important que tots ho sabem utilitzar.

Jo penso que l’ús d’aquests aparells pot fomentar el treball en equip i l’aprenentatge de diferents matèries, sense deixar de banda el mètode tradicional, ja que als nens/es si els ensenyes coses noves els agrada i potser estiguin més atents.

També els em d’ensenyar a utilitzar-los, dintre de la mesura que sigui possible, ja que en nens/es de 3 a 6 anys això pot ser una mica complicat, però de totes maneres, avui en dia ja neixen amb un ordinador o n telèfon mòbil a baix del braç.

En definitiva aquests aparells que pot ser ens semblen tan complicats i que creiem que no serem mai capaços de saber com funcionen no són tan complicats com poden arribar a semblar.